遊戲簡介▶
一款邏輯判讀的解題遊戲。玩家扮演鏢局的老闆，委託各陸俠客運送各種奇珍異寶；
為了降低運送風險，俠客會以謎題的方式暗示運送品，玩家必須利用圖表判讀、符號轉換等解題手法，
得知完成任務的條件；因此，有卓越的解謎實力才能在江湖無往不利！

【緊扣108課綱文本表述、圖表判讀】
桌遊的卡牌設計（鏢師卡與文物卡），融入說明文 「 非連續文本 」 內容，
例如表格、統計圖、順序圖、階層圖等，幫助學生熟悉圖表判讀、圖文轉換、以及各種說明手法，
從中學習如何以邏輯、客觀、理性的方式，說明事理或事物。

【強調多感官學習、促進讀寫合一】
桌遊的進行，先透過「 眼到 」的閱讀思辨，再到「手到」組織卡牌，
串連讀與寫、輸入與輸出，培養「 心到 」客觀邏輯思考。
遊戲也強調 「 口到 」口語表達、「 耳到 」同儕聆聽，
學生意見表達的同時，也懂得同理尊重，仔細聆聽對方思維邏輯。

【深化情境脈絡，從文本表述到文化涵養】
桌遊呈現「 江湖走鏢、運送文物 」的遊戲情境，玩家扮演鏢師，
透過承接任務、組織卡牌的過程，也讓學生認識故宮文物、鑑賞藝術。
遊戲還可以召喚江湖俠士來幫忙，以生活化、有趣的方式應用文學，培養帶得走的讀寫素養和文化涵養。

▌現場老師推薦
台北市國中國文輔導團 / 士林國中 吳汶汶老師
台北市志清國小/教育部閱讀推手 徐慧鈴老師
台北市東山高中國中部 張寒菱老師
新北市國中國文輔導團/福和國中 林雯淑老師
新北市中和國中 葉金錠老師
新北市崇林國中 張雅珍老師
桃園市國中國文輔導團/大成國中 曾怡菁老師
桃園市國中國文輔導團/青埔國中 郭致廷老師
桃園市大成國中 羅昭婷老師
桃園市龍潭高中 周亞霓老師
桃園市中興國中 陳曉君老師

配件內容▶
鏢師卡 x 32
文物卡 x 36
四面骰 x 1
遊戲盤 x 1
玩家屏風 x 4
玩家代表物 x 4
銀兩代表物
驛站/劫鏢代表物 x 4組

遊戲目標▶
玩家在遊戲中扮演鏢師，藉著理解說明文中，非連續文本的內容，
判斷圖表，圖文轉換，藉此運鏢得分，在鏢行天下讀走江湖。

規則簡介▶
遊戲每回合會進行一次計畫階段，然後一次行動階段。

計畫階段☛
盤點：手上五張文物卡選三張，傳兩張給下一位。從收到的兩張，選一張，傳一張給下一位。
派鏢師：打一張鏢師卡，以鏢師威望決定順序，設置機關。

行動階段☛
此階段的順序，由計畫階段時的鏢師威望高低決定。
1.運鏢：選擇一張鏢師卡及對應文物卡，朗讀任務。運標成功則擲骰前進。
2.休息：棄任意張文物及鏢師卡。當所有玩家都輪流執行完一回合後，
則所有玩家將面前的鏢師卡補至3張，文物卡補至5張。然後進行下一回合。

遊戲結束▶
1.當有玩家走到遊戲盤終點時，該回合結束後，遊戲結束。
2.依據距離終點的順序，玩家可額外獲得20兩、15兩、10兩、5兩。
3.結算銀兩，最多的玩家獲得遊戲勝利，在鏢行天下獨走江湖。

※更多遊戲細節以及變體規則，敬請參考說明書囉！

文物卡勘誤▶
以下兩張文物卡片(羊首罍、螭紋玉璧)的文物名稱有誤，在此勘誤。
正確卡片圖片如下：